GRUPOS DE MASCOTAS

 Hemos comenzado a hacer AGRUPACIONES más pequeñas. El objetivo es que aprendan a trabajar con todas las profes y hacer agrupaciones más pequeñas para que se conozcan y se relacionen todos y además aprendan de todos y todas.

Para tomar contacto, hemos hecho ACTIVIDADES MATEMÁTICAS de clasificación, seriación y el concepto mucho-poco, grande-mediano-pequeño. Todo ello con FRUTOS SECOS que incorporaremos  al AMBIENTE CIENTÍFICO. 

Además hemos planteado con materiales naturales una ACTIVIDAD CREATIVA que, cada uno tenía que hacer un árbol otoñal con los materiales que se les daban. 

¡Menudos Artistas!  

También hemos hecho ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL a través de los SENTIDOS. Hemos tocado, olido y saboreado todas las frutas que hemos trabajado del otoño. Hemos conocido sabores y texturas nuevas, algunas no nos han gustado mucho pero de otras hemos repetido varias veces, como la mandarina y la castaña asada.

Et le troisième groupe a pratiqué le vocabulaire de l'AUTOMNE en FRANÇAIS, sur lequel nous passons toute la saison, c'est d'actualité. 

Chaque groupe passe toujours aussi par une activité en français.

Otro grupo ha practicado el vocabulario del OTOÑO en FRANCÉS, tema muy de actualidad ahora mismo.

Todos los grupos pasan por una actividad en francés, y al ser grupos más reducidos, se trabajan mejor la escucha, la repetición y la participación.

LA FÉE COMETA NOUS A DONNÉ CE GRAND COEUR

Regardez le joli grand coeur que nous a laissé la Fée Cometa, et que nous avons rempli avec les mains unies de toutes et tous, qui partageons tous les jours ces beaux moments de joie, jeux, tristesse en  maternelle. 

NOUS SOMMES TOUTES ET TOUS AMI,ES POUR PARTAGER ET NOUS AIDER LES UNS LES AUTRES SI BESOIN.

Mirad este bonito corazón gigante que nos dejó el Hada Cometa y que hemos rellenado con nuestras manos de todes les que estamos en 1º de Infantil todos los días, para compartir momentos de alegría, juego y tristeza. 

Somos todes amigues para compartir y ayudar cuando une lo necesita. 

EMOCIONES: ALEGRÍA-TRISTEZA

 Esta semana hemos trabajado la EMOCIÓN de la ALEGRÍA en contraste con la TRISTEZA. 

Ayudados por el cuento de Las emociones de Nacho hemos visto lo que le produce alegría y tristeza y cada uno ha contado ¿QUÉ NOS PONE CONTENTOS? ¿QUE NOS PONE TRISTES?

Luego hemos bailado al ritmo de dos músicas, una alegre y otra triste. 

Y con la música alegre hemos bailado con pañuelos de colores, hemos escogido nuestro color favorito cuando estamos alegres y con el color escogido, hemos hecho un CUADRO usando el dedo.

EL OTOÑO

 Durante esta últimas semanas nos hemos adentrado en el OTOÑO y hemos conocido sus características a través de diferentes actividades.

Los cuentos son nuestros hilos conductores que motivan y tejen los aprendizajes, hemos escuchado y vivenciado dos cuentos sobre esta estación del año y hemos aprendido y jugado con palabras nuevas que nos aportaban estas narraciones. 

Mediante estos cuentos hemos trabajado y aprendido mucho vocabulario: las frutos del OTOÑO, desde los carnosos a los secos, animales del bosque, ropa adecuada para esta estación, climatología...

Hemos aprendido muchas palabras nuevas: las hemos repetido,  hemos palmeado sus sílabas, hemos clasificado , hemos jugado a las adivinanzas... 

Aquí os dejamos dos juegos muy divertidos por si queréis practicar con vuestr@s hj@s el vocabulario que hemos aprendido en el cole.

"El lenguaje es una de las herramientas más potentes para moldear el cerebro infantil, y hablar con los niños desde sus primeros años es la clave para activar su aprendizaje y construir el puente hacia el pensamiento." Francisco Mora

RETO 3: APRENDEMOS A ESCUCHAR

 

El hada cometa nos ha traído el baúl de la escucha.

Hemos contado el cuento que estaba en el baúl:

Y Hemos hecho actividades de escucha activa basada en Educación y discriminación auditiva basados en la música.

La discriminación auditiva la hemos trabajado a través de videos como los que hay en el lateral del blog en el apartado de Audición y Lenguaje.

Además hemos trabajado la inhibición a través de la canción: BRINCA Y PARA YA

Y luego hemos hecho actividades de SONIDO-SILENCIO con instrumentos. Si el director mueve los brazos, los instrumentos suenan, si los levanta, paramos todos.

Y también hemos tocado con instrumentos la canción de Debajo de un botón, ton, ton ( con cada silaba que se repite tocamos el instrumento, el resto de la canción los instrumentos están en silencio)

RETO 2: APRENDEMOS A RECOGER

 Esta mañana hemos encontrado otro baúl.

Esta vez la carta del Hada Cometa decía...

Bien évidemment qu'il faut apprendre à ranger, peu importe où on se trouve, à la maison, à l'école, les grands aussi doivent apprendre à ranger, pour le bien-être de toutes et tous.

Notre ami le Petit Ours Brun l'apprend aussi avec son papa, voyez plutôt..

PETIT OURS BRUN RANGE SES JOUETS

Du coup, Laurence s'est mise à sortir plein de jouets différents et à les éparpiller en classe. Tout le monde lui a tout de suite dit que ça n'était pas une bonne façon de jouer, on ne peut pas mélanger les jouets, et surtout, il faut tout ranger ensuite, sans mélanger, chaque chose à sa bonne place. 

Por supuesto que hay que aprender a recoger, estemos donde estemos, los papás y todes, los mayores también aprendemos a recoger, es algo imprescindible para una buena convivencia y el bienestar de todes. 

Mirad en el vídeo cómo nuestro amigo, el pequeño osito, lo aprende de su papá. 

ASI ES MI CORAZÓN

 A raíz del cuento que nos trajo el HADA COMETA en el baúl titulado ASI ES MI CORAZÓN.

Hemos introducido las emociones y lo que sentimos con cada una de ellas.

Ya que la semana pasada fue Halloween, hemos empezado por el MIEDO. Hemos contado un cuento sobre una bruja titulado LA BRUJA BRUNILDA.

Después hemos sacado de su maleta un montón de objetos unos daban miedo y otros no.

 y los hemos clasificado en lo que nos daba miedo y lo que no.

Hemos escuchado también músicas que daban miedo y otras no y aunque se hacían los valientes, sabían cual era la música que más miedo daba.

Y por último hemos dibujado en un papel tan negro como la casa de la Bruja Brunilda con color blanco y nos ha encantado.