ÚLTIMA VISITA DE LOS HERMANADOS

 Esta mañana nos hemos despedido de nuestros hermanados de 6º que al año que viene pasan ya al instituto.

Hemos realizado estaciones basadas en el cuento de Nadarin que ya contamos a los peques y les encantó. Hemos hecho un mural de Nadarin que esta en la clase de principitos por si queréis verlo, también hemos hecho juegos de pesca y de agua, una zona de cuentacuentos de animales del mar y además hemos dibujado en el suelo animales del mar, para completar hemos jugado con el paracaídas que nos encanta.

VIVE LES VACANCES!

                                            

Encore quelques jours, les plus faciles et les plus chauds de l’année scolaire, avant de sortir chapeaux et crème solaire. Vive les vacances, qui arrivent avec de nouvelles aventures “détente”, qui vont compléter toutes celles que nous avons vécues cette année, et partagées avec nos camarades de classe et nos maîtresses.

Bon été, repos pour tout le monde, 

et rendez-vous en septembre avec une énergie nouvelle!

¡Venga, un par de días más, de los más relajados y los más calurosos del curso escolar, antes de sacar sombreros y crema solar. Llegan las vacaciones con nuevas aventuras, que completarán las aventuras que hemos vivido y compartido este año con nuestres compañeres de clase y nuestras señoritas.

¡Feliz verano, descanso para todes, 

y nos veremos en septiembre con nueva energía!

CHANSON

APRENDER A APRENDER: TIBURON Y ESTRELLA DE MAR

 Para escoger sobre que animal preferían aprender hicimos una votación entre varios animales. En la votación destacó en PRINCIPITOS, el TIBURÓN y en AVIADORES, la ESTRELLA DE MAR. Luego nos pusimos manos a la obra.

Primero, las profes realizamos un proceso de investigación buscando material accesible a los niños/as que hemos ido utilizando a lo largo del proceso.

De la ESTRELLA DE MAR hemos ido viendo los siguientes vídeos y enlaces:

 También repasamos información a través de esta presentación:

https://es.scribd.com/presentation/519248212/presentacion-Rafaela-ESTRELLA-DE-MAR

De los TIBURONES:

También hemos aprendido canciones muy divertidas sobre el tiburón:

Hemos ido realizando actividades de clasificación de información. Hemos cogido imágenes de la estrella de mar y de los tiburones y hemos ido seleccionando las partes y características de las Estrellas de Mar que poníamos dentro de una estrella de Mar dibujada en el suelo y fuera de ella dejábamos las del tiburón

Además realizamos puzles de animales

Y luego con objetos del súper y de los animales marinos que tenemos. También clasificamos lo que comen las Estrellas de Mar y los Tiburones ( cada aula del animal investigado)

Y por último, realizamos un MURAL con la información aprendida que luego explicamos a nuestros compañeros de la otra clase.

Para completar hemos puesto canciones:

ESTRELLA DE MAR

NADARÍN

 Este trimestre los cuentos sobre el mar y los animales marinos han sido el hilo conductor de nuestros aprendizajes. 

Aquí os dejamos algunos cuentos de los mucho que hemos contado.

Y un cuento muy especial que nos ha gustado mucho

NADARÍN

Después de escuchar el cuento muchas veces, estuvimos hablando sobre los personajes y sus cualidades, y sobre la importancia de hacer un buen equipo de amigos para vencer a los enemigos. 

Y para finalizar nos convertimos en los personajes de Nadarín y representamos el cuento ayudado de telas que nos transformaban en animales marinos.

¡¡¡SOMOS GRANDES ARTISTAS!!!

GUYI-GUYI

Una pareja de patos llego a nuestro cole, no sabíamos porque venían todos los días a visitarnos. Hasta que una mañana descubrimos que había hecho un nido y mamá pata había puesto muchos huevos. Estábamos todos emocionados y nos preguntábamos 

¿nacerán los patitos?

Esta gran noticia nos despertó mucha curiosidad por este animal, y estuvimos aprendiendo cosas sobre ellos. y también, aprovechamos a contar el cuento de Guyi, Guyi,  Una tierna historia sobre una familia de patos y un cocodrilo muy valiente.

 

A partir de este cuento trabajamos el lenguaje oral, tanto la expresión como la comprensión. Hicimos una lectura dialógica, haciéndoles pensar sobre la historia del cuento. Jugamos con las palabras, hacemos frases y contamos las palabras con palmadas, jugamos con los sonidos de las palabras y los asociamos  a los sonidos de nuestro nombre.

Para terminar, hemos trabajado una habilidad del pensamiento importante como es la COMPARACIÓN y hemos comparado las características del COCODRILO y la del PATO. Y así es como quedo.

¡¡¡CUÁNTO HEMOS APRENDIDO!!!

EFECTOS DEL AGUA

 Hemos estado experimentando con el agua para ver el EFECTO del agua en diferentes materiales y hemos realizado hipótesis para luego realizar la mezcla y comprobar si hemos acertado en nuestra hipótesis.

¿Qué pasa si mezclamos agua y aceite? 

Pudimos comprobar que al agitarlo se mezcla pero después de un rato el aceite y el agua se separan como si de magia se tratara o más bien por la densidad de los líquidos.

¿Qué pasa si mezclamos sal o azúcar con agua?

El aceite, la sal, la leche y el colorante se diluyen en el agua

¿Y arena con agua? 

Se hace barro con el que podemos modelar y hacer castillos como en la playa.

¿ y harina con agua?

Se hace una masa que podemos usar como plastilina.

¿Qué objetos hunden o flotan en el agua? 

Con este disfrutamos mucho  e íbamos comprobando lo que pasaba con cada objeto y que las esponjas absorben el agua.

¿Y que pasa si mojamos papel?

Hicimos flores de papel a las que les doblamos sus pétalos y observamos que pasaba al echarlas al agua y como los pétalos se abrían como por arte de magia.

Lo pasamos muy bien, el agua es un elemento que les encanta y como estamos aprendiendo sobre animales marinos y además el calor que está haciendo nos podemos refrescar un poquito

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EXPERIMENTOS CON AGUA

La chaleur est arrivée, il fait chaud, très chaud, ça tombe bien ! Nous avons parlé de l'EAU:

L'EAU A-T-ELLE UNE COULEUR?

NON, ELLE EST TRANSPARENTE.

L'EAU A-T-ELLE UNE ODEUR?

NON, ELLE EST INODORE.

L'EAU A-T-ELLE UN GOÛT?

NON, ELLE EST INSIPIDE, SAUF SI ON LUI AJOUTE UNE SAVEUR.

Et le son est différent si on frappe sur un verre plein, à demi plein ou presque vide.

AMUSANT, tout cela !

El calor ha llegado, hace calor, mucho calor, y justamente, hemos hablado del AGUA en clase.

¿El agua tiene color?

No, es transparente.

¿El agua tiene olor?

No.

¿El agua tiene sabor?

No, salvo que le echemos algo.

Y si tocamos con una cuchara un vaso lleno de agua, un vaso medio lleno y un vaso casi vacío, el sonido es distinto.

¡Qué divertido!